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廣西多舉措緩解教師隊伍結構性短缺問題

作者:高校招生在線    http://www.kyohvb.live    時間:2019-12-13 14:32

廣西多舉措緩解教師隊伍結構性短缺問題

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  廣西壯族自治區學習貫徹全國教育大會精神,積極緩解鄉村義務教育教師缺額較大,尤其是英語、音樂、美術、體育等薄弱學科教師缺口大的教師隊伍結構性短缺問題。

  拓展教師補充渠道。加大中小學教師公開招聘力度,向鄉村教師崗位傾斜。公開招聘中小學教師數量逐年增長,由2015年的8100名增至2019年的15700名。堅持實施“特崗計劃”,嚴格按照相關政策向農村中小學輸送優秀教師。截至2018年底,全區91個縣(市、區)累計補充特崗教師6.85萬名,2019年招聘特崗教師7600余名。推進實施農村小學全科教師定向培養計劃、壯漢雙語教師定向培養計劃,重點為村小、教學點補充一批“下得去、留得住、教得好”的全科型教師。截至2018年底,共計培養全科師范生1.46萬名(含在校生),目前畢業生已達8000余名,全部安排到鄉村學校任教。2019年錄取全科師范生2620名,其中音樂、美術、英語緊缺薄弱學科師范生1081名。

  創新教師管理機制。2019年,啟動實施“三區”人才支持計劃教師專項計劃,安排資金1973萬元,選派支教教師1973人次。啟動實施優秀退休教師鄉村支教計劃,安排資金4545萬元,招募優秀退休教師支教志愿者1515名。啟動實施中小學教師支教走教計劃,安排資金4545萬元,選派中小學教師支教走教3834人次。建立義務教育學校校長教師交流輪崗制度,把交流輪崗與校長選拔、教師評優評先、職稱(職務)評聘掛鉤,促進校長教師優質資源合理配置,引導優秀校長和骨干教師向農村學校、薄弱學校流動。啟動中小學教師“縣管校聘”管理改革工作,2019年在全區20個縣(市、區)開展試點,計劃用5年左右時間在全區建立“縣管校聘”管理制度。深化職稱制度改革,完善實驗技術系列職稱層次設置,健全實驗技術系列正高級實驗師和助理實驗師職稱評審制度。在中小學教師系列設置“定向評價、定向使用”中小學鄉村教師評審條件,進一步向鄉村教師傾斜。

  提高教師生活待遇。建立健全中小學教師工資保障長效機制,各地在核定績效工資總量時統籌考慮當地公務員實際收入水平,支持各地視情核增教師獎勵性績效工資,確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務員平均工資收入水平。從2015年起深入實施鄉村教師生活補助政策,在中央規定補助范圍基礎上,將補助范圍擴大到全區所有教學點教師。除對非連片特困地區教學點教師給予補助外,還對通過自身財力“提標擴面”的縣給予適當獎勵。2019年籌措資金1.7億元,將鄉村教師生活補助標準從每人每月200元提高到350元。落實艱苦邊遠地區津貼,從2015年起為在艱苦邊遠地區從教的鄉鎮中小學教師提供每人每月300元的鄉鎮補貼,2019年起提高到每人每月400元。多渠道保障鄉村教師住房條件,加大鄉鎮中小學教師保障性住房建設資金補助力度,積極推進艱苦邊遠地區農村學校教師周轉宿舍和鄉村公共租賃住房建設,有效改善全區鄉村尤其是艱苦邊遠學校教學點教師生活條件。建立鄉村教師榮譽制度,對在鄉村學校從教20年、10年及以上的教師分別頒發自治區級、市級榮譽證書。

  加大教師培養力度。加大師范生培養力度,每年招收師范生3萬余人,并在定向培養計劃中專門安排1000余個緊缺薄弱學科培養指標,確保畢業后回到鄉村學校任教。認定200個自治區級教師教育實踐基地,新建自治區級教師教育實踐基地87個,進一步提升師范生培養質量。2019年安排“國培計劃”“區培計劃”經費共1.56億元,通過集中培訓、置換脫產、雙師教學等形式,重點支持34個貧困縣和20個深度貧困縣,加大對教師尤其是鄉村教師培訓力度。

來源:http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6192/s222/moe_1752/201912/t20191213_411925.html


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